In unserem Biologieunterricht entdecken wir die faszinierenden Lebensprozesse und die Vielfalt des Lebens auf unserem Planeten. Biologie ist nicht nur ein Schulfach, sondern ein Fenster zur Natur, das uns hilft, die Welt um uns herum besser zu verstehen.

Im Biologieunterricht möchten wir:
• Neugier wecken: Wir fördern das Interesse an biologischen Fragestellungen und aktuellen Themen, die unsere Umwelt betreffen.
• Wissen vermitteln: Unsere Schüler*innen erwerben fundierte Kenntnisse über die Grundlagen der Biologie, von der Zellbiologie bis zur Ökologie.
• Fähigkeiten entwickeln: Wir legen Wert auf praktische Erfahrungen durch Experimente, Projekte und Exkursionen, die das theoretische Wissen lebendig machen.
• Nachhaltigkeit fördern: Themen wie Umweltschutz, Biodiversität und nachhaltige Entwicklung stehen im Mittelpunkt unserer Unterrichtsinhalte.

Unterrichtsangebote:
Unser Curriculum umfasst verschiedene Themenbereiche, darunter:

• Zellbiologie: Aufbau und Funktion von Zellen
• Genetik: Vererbung und genetische Vielfalt
• Ökologie: Wechselwirkungen zwischen Organismen und ihrer Umwelt
• Evolution: Die Entwicklung des Lebens auf der Erde
• Humanbiologie: Der menschliche Körper und seine Funktionen
• Sexualerziehung: Stationen des Lebens
• Verhaltsbiologie: Beschäftigt sich mit dem Verhalten von Tieren und Menschen
• Neurobiologie: Beschäftigt sich mit dem Aufbau und Funktionsweise von Nervensystemen untersucht wird Projekte und Exkursionen

Wir bieten unseren Schüler*innen regelmäßig spannende Projekte und Exkursionen (Museum König, Bonn; Zoo Köln; Chemiepark Rheinland usw.) an, um das Gelernte in der Praxis anzuwenden. Ob ein Besuch im Botanischen Garten, ein Ausflug in ein Forschungszentrum oder ein eigenes Experiment im Unterricht – bei uns wird Lernen lebendig!

Wir verfügen über einen Stück Wald, indem wir die Einflüsse des Klimawandels auf die Flora und Fauna untersuchen möchten (Langzeitprojekt) Für unsere jüngeren SchülerInnen bieten wir eine Garten AG an. Kontakt und Ansprechpartner Für weitere Informationen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Bei Fragen oder Anregungen können Sie uns jederzeit kontaktieren.

Die Chemie macht’s!

Auch bei uns an der HBGB wird das Fach Chemie unterrichtet. Es ist sogar das vierte differenzierte Fach, das bedeutet, dass es ab der neunten Klasse in Erweiterungs- und Grundkurs unterteilt wird.

Chemie wird bei uns grundsätzlich ab der achten Klasse unterrichtet. Im Chemieunterricht machen wir viele unterschiedliche Experimente, wie zum Beispiel das Züchten von Alaunkristallen.

Für den Tag der offenen Tür fertigten unsere Zehntklässler selbstgemachte Seife und andere interessante Sachen an. Für die Stufen 8 und 9 bietet unsere Schule eine Chemie-AG an, welche den regulären Unterricht ergänzt.

Für die Teilnehmer der Chemie-AG, gibt es auch Schnuppertage in Betrieben der chemischen Industrie, wie z.B. in den Unternehmen LyondellBasell und Shell. Dort können wir die unterschiedlichen Berufe dieser Unternehmen kennenlernen und erste Einblicke über die Dinge, die man darin machen muss, bekommen.

Außerdem gibt es bei uns jedes Jahr eine Weihnachts-Vorlesung, für die Fünft- und Sechstklässler, mit Weihnachtsgeschichten. Die in den Geschichten auftretenden Phänomene werden mit magisch wirkenden chemischen Vorführungen erläutert. Manchmal helfen auch ältere Schüler mit der Vorbereitung der Versuche.

Das Fach Deutsch

Die Lese- und Schreibkompetenzen gehören zu den grundlegenden Kulturtechniken und beeinflussen zusammen mit dem sicheren Beherrschen der deutschen Sprache entscheidend den Bildungserfolg und die aktive Teilnahme an unserer Gesellschaft.

Dem Fach Deutsch kommt dabei in der Schule eine Schlüsselrolle zu, da der situationsangemessene, zielgerichtete und sachgerechte Gebrauch von Wort und Schrift auch Voraussetzung für den Lernerfolg in nahezu allen anderen Fächern ist. Darüber hinaus vermittelt der Umgang mit Literatur „eine Basis, sich mit Fremdem auseinanderzusetzen und auf die Weise ein tiefes Selbst- und Weltverständnis zu entwickeln. Da literarische Texte oft mehrdeutig gelesen werden können, kommt dem Fach eine zentrale Bedeutung bei der gegenseitigen Verständigung sowie der Begründung unterschiedlicher Sichtweisen zu.” (Kernlehrplan für die Sek I Deutsch Gesamtschule, S. 8)

Am Ende der Sekundarstufe I sollen Schülerinnen und Schüler ihre Sprache mündlich wie schriftlich differenziert und adressatengerecht sprechen und schreiben und zudem die Wirkung von Sprache einschätzen können. Im Umgang mit Texten sowie neuen Medien entwickeln sie dabei sukzessiv ihre Analyse- und Argumentationsfähigkeiten fort und erhalten auch Raum, sich kreativ auszudrücken.

Schülerinnen und Schüler erwerben im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe eine vertiefte Text- und Gesprächskompetenz und erweitern ihr literarhistorisches und ästhetisches Bewusstsein. Sie setzen sich mit Literatur aus verschiedenen kulturellen und historischen Kontexten auseinander und arbeiten analysierend, interpretierend und gestaltend mit literarischen Werken.
In der Einführungsphase (Stufe 11) wird das in der Sekundarstufe I erworbene Wissen und Können gefestigt, begrifflich systematisiert und erweitert. Während der Qualifikationsphase (Stufe 12/13) vermittelt der Grundkurs in allen Bereichen des Faches zentrale Einsichten und Fähigkeiten. Im Leistungskurs wird stärker vernetzt und vermehrt wissenschaftlich gearbeitet.
Inhaltliche Schwerpunkte sind:

• Aspekte der Sprachentwicklung
• Drama
• Romane, Erzählungen
• Gedichte
• Sachtexte
• Medien
• Kommunikationsmodelle

Englisch ist eine der wichtigsten Weltsprachen und daher an der Heinrich-Böll-Gesamtschule Bornheim von zentraler Bedeutung. Als eines von drei Hauptfächern verfolgen wir im Englischunterricht das Ziel, unseren Schüler*innen eine fundierte fremdsprachliche Kompetenz im Englischen als 1. Fremdsprache mitzugeben, die Ihnen die angemessene Kommunikation in unterschiedlichen Lebenssituationen ermöglicht.

Unser Unterricht gründet auf einer soliden Sachkenntnis in Grammatik und Wortschatz sowie einer permanenten Ermutigung der Schüler*innen, sich aktiv in der Zielsprache auszutauschen. Wir vermitteln nicht nur sprachliche Kompetenzen, sondern tauchen ein in die Länder Großbritanniens: Wales, Schottland, England und Nordirland. Des Weiteren führt uns der Englischunterricht durch die USA, Irland und andere englischsprachige Länder. Hier ist uns wichtig, dass die Schüler*innen neben Daten und Fakten der Länder auch die Sehenswürdigkeiten und kulturelle Gegebenheiten kennenlernen: Traditionen, typisches Essen und der normale Alltag von Schüler*innen in anderen Ländern sind nur einige Beispiele, die im Englischunterricht erkundet werden.

Dabei ist der Unterricht durch abwechslungsreiche Hör-, Lese-, Schreib- und Sprechübungen motivierend und schult die Kompetenzen der Schüler*innen, um sie optimal auf ihren Schulabschluss und darüber hinaus vorzubereiten.

In den Klassen 5 und 6 unterrichten wir das Fach Englisch im Klassenverband.
Ab dem 7. Jahrgang differenzieren wir in Erweiterungs- und Grundkurse.
Die AG der 9. Klassenstufe nimmt am Englisch-Wettbewerb Big Challenge teil.
Englisch wird auch in der Sekundarstufe II angeboten.

« Je ne parle pas français, aber bitte red’ weiter ! »

Schon die Sängerin Namika stellt fest, dass ihr ohne Französischkenntnisse etwas fehlt und sie ihr Gegenüber nicht so recht verstehen kann. Damit es euch anders ergeht, habt ihr die Chance, ab der Klasse 7 Französisch als WP-Fach oder ab Klasse 9 als mögliche 2. bzw. 3. Fremdsprache zu lernen!
Warum sollte ich mich für Französisch entscheiden?

Französisch ist neben Englisch die meistgelernte Fremdsprache in Europa. Es wird auf allen Kontinenten der Welt gesprochen und ist die fünftmeistgesprochene Sprache. Französisch hilft dir nicht nur im Urlaub weiter, wenn du in unserem Nachbarland « une baguette » oder « un café, s’il vous plaît » bestellen möchtest, sondern auch für deine spätere Ausbildungs- oder Berufswahl: Durch die Wahl von Französisch als zweite Fremdsprache öffnen sich Türen zu interessanten deutsch-französischen Studiengängen und großen internationalen Firmen aus den verschiedensten Bereichen wie z.B. Airbus oder Modefirmen. Auch bei Bewerbungsprozessen macht der Nachweis einer zweiten Fremdsprache immer einen guten Eindruck.

Das Lernen von Französisch wird es dir auch erleichtern, eine weitere romanische Sprache, wie z.B. Spanisch (ab Klasse 9), zu erlernen, da beide Sprachen viele Gemeinsamkeiten haben.

Ist Französisch schwer?
Anders als oft gehört ist Französisch keine schwer zu erlernende Sprache, vor der du keine Angst haben musst, denn sie liegt uns näher als gedacht: Viele der deutschen und englischen Wörter stammen aus dem Französischen und sind dir bereits vertraut: Café, Baguette, Dessert, Portemonnaie, Garderobe, Croissant, Parfum, Restaurant und viele mehr. Dennoch, das Erlernen einer Sprache erfordert vor allem am Anfang Fleiß und Motivation. Das kennst du bereits aus deinen ersten beiden Jahren Englischunterricht.

Wie sieht der Französischunterricht an der HBG aus?
Französisch ist eine lebendige Sprache, die davon lebt, gesprochen zu werden. So legen deine Französischlehrerinnen an der HBG viel Wert darauf, dass im Unterricht von Anfang an viel gesprochen wird, kleine Dialoge eingeübt und vorgetragen, Rollenspiele vorbereitet oder sogar kleine Theaterstücke gespielt werden. Im Mittelpunkt des Unterrichts stehen einerseits der Spracherwerb, andererseits die Vermittlung von landeskundlichen Kenntnissen.
Grundsätzlich geht es in den ersten Lernjahren darum, lexikalische und grammatische Grundlagen zu erwerben, um sich in französischsprachigen Ländern möglichst selbstständig zurechtzufinden. Die Schüler und Schülerinnen üben hierfür im szenischen Spiel Schlüsselszenen in französischer Sprache zu meistern. Alltagsnahe Themen wie “in der Schule”, “auf der Arbeit”, “zu Hause”, “Einkaufen”, “Ferien- und Freizeitprojekte” in Frankreich und in Deutschland sind Gegenstand des Unterrichts.

Damit unsere Schülerinnen die Scheu vor komplexeren Texten oder Gegenständen in Originalsprache verlieren, legen wir Wert auf den frühen Einsatz von authentischen Lernmaterialien.
Wir arbeiten mit dem Lehrwerk A toi!, das neben Videoclips, interessanten und aktuellen Texten, digitalen Lernspielen und Audiodateien auch Erklärvideos für neue Grammatik beinhaltet. Darüber hinaus wirst du viel über die Lebensgewohnheiten und das Land unserer französischen Nachbarn erfahren. Und wie sollte man sich einen Französischunterricht ohne die typischen französischen Köstlichkeiten, wie z.B. Crêpes oder Tartes, vorstellen? Natürlich werden wir im Unterricht auch mal Crêpes zubereiten und genießen… lecker…

Damit du deine Französischkenntnisse erproben und vertiefen kannst, fahren die Französischkurse der HBG regelmäßig nach Lüttich, eine belgische Stadt, in der aber Französisch gesprochen wird. Hier kannst du dann nicht nur deine erlernten Sprachfertigkeiten in echter französischsprachiger Umgebung ausprobieren, sondern auch in die französischsprachige Kultur eintauchen. Für jeden Französischschüler und jede Französischschülerin an unserer Schule ist dieser Ausflug was ganz Besonderes.

Ist Französisch etwas für mich?
Du wirst dir gemeinsam mit deinen Eltern jetzt bestimmt diese Frage stellen. Ja, Französisch ist etwas für dich, wenn du…
• … Spaß an Rollenspielen, Team- oder Partnerarbeit hast,
• … dir der Englischunterricht Freude bereitet,
• … du Interesse an fremden Ländern und Kulturen hast,
• … du kommunikativ bist
• … und du offen für die neue Aussprache bist.

Die Französischfachschaft wünscht dir und deinen Eltern eine erfolgreiche Entscheidung und vielleicht können wir im nächsten Jahr schon singen « Bien sûre, je parle français, also bitte red‘ weiter! »

Willst Du verstehen, wie unsere Gesellschaft funktioniert? Welche Rolle spielst Du in der Gesellschaft? Welchen Einfluss hast Du auf die Welt? Entdecke die Welt der Gesellschaftslehre.
Das Fach Gesellschaftslehre (GL) betrachtet
- den Raum, in dem etwas stattfindet oder stattfand,
- die Zeit, in er etwas geschah und
- wie die Menschen ihr Leben in Gemeinschaft organisieren.

GL vereint somit die Fächer Erdkunde, Geschichte, Politik und Wirtschaft miteinander, um ein umfassendes Verständnis für das Zusammenleben der Menschen zu entwickeln. Das ist deshalb wichtig, da viele Themen gar nicht getrennt voneinander betrachtet werden können. Sie gehören zusammen und werden deshalb auch in den Schulbüchern miteinander betrachtet.
Das Fach Gesellschaftslehre verfolgt das Ziel, Schüler*innen zu eigenständigen und mündigen Bürger*innen zu erziehen.

Dieses Fach wird an der Heinrich-Böll-Gesamtschule ab der 5. bis zur 10. Klasse unterrichtet.

Was erwartet Dich?
Im Mittelpunkt steht das Zusammenleben der Menschen in der Vergangenheit, in der Gegenwart und in der Zukunft. Wir werden unsere nähere Umgebung erkunden und untersuchen, wie Menschen bei uns zusammenleben, wohnen, arbeiten oder ihre Freizeit verbringen. Dies vergleichen wir dann mit dem Leben in vergangenen Zeiten.

Wir lernen in Gesellschaftslehre auch fremde Gebiete kennen, in denen zum Beispiel immer eisige Kälte oder glühende Hitze herrschen, wo es fast täglich regnet oder wo oft jahrelang kein Regen fällt. Wir erfahren, wie die Menschen dort ihr Land nutzen, die Umwelt verändern, sich gegen Naturkatastrophen schützen und sich gegen Ungerechtigkeiten wehren und wehrten.
Wir beschäftigen uns mit den vielfältigen Völkern der Erde und lernen, die Lebensgewohnheiten anderer Menschen zu begreifen und zu respektieren.

Wir beschäftigen uns auch mit unseren Rechten und Pflichten in einer Gemeinschaft. Eine Gemeinschaft und Gesellschaft funktioniert aber nur dann, wenn jeder Mensch für seinen Lebensunterhalt aufkommt. Deshalb ist es wichtig, sich auch mit dem Bereich Arbeit und Geldverdienen zu beschäftigen. Gesellschaftslehre hilft, die Welt besser zu verstehen und sie aktiv mitzugestalten.

Zusammengefasst bedeutet das ...
Du lernst:
• Gesellschaft verstehen: Lerne, wie soziale Strukturen, Kultur und Politik unser Leben beeinflussen.
• Weltgeschehen und Weltverständnis: Verfolge aktuelle Themen und diskutiere mit Deinen Mitschüler*innen über wichtige Ereignisse.
• Umweltbewusstsein: Mit dem Wissen über geographische Prozesse und deren Auswirkungen auf das Klima und die Umwelt können wir besser verstehen, wie wir unseren Planeten schützen können.
• Kritisches Denken: Entwickle Deine Fähigkeit, Informationen zu hinterfragen und Standpunkte zu bilden.
• Nutzung Digitale Medien: Nutzung von Online-Ressourcen, um aktuelle geographische, politische und historische Themen und globale Ereignisse zu verfolgen.
Du unternimmst:
• Projekte und Diskussionen: Nimm an spannenden Projekten teil und gestalte aktiv das Lernen mit.
• Exkursionen: Mache eigene Erfahrungen in der Natur und erforsche lokale sowie historische Gegebenheiten.

Warum Gesellschaftslehre?
• Du erhältst ein tiefes Verständnis für verschiedene Lebenswelten und Kulturen.
• Du lernst, wie Entscheidungen getroffen werden und welche Auswirkungen sie haben.
• Es wird Dein interkulturelles Verständnis und das Bewusstsein für globale Zusammenhänge, inklusive sozialer, politischer und wirtschaftlicher Aspekte gefördert.
• Unsere Gesellschaft verändert sich ständig – sei Teil dieser Veränderung und spring in die Diskussionen darüber!

Informatik

Das Fach Informatik beinhaltet eine Vielzahl von Bereichen, die in der Informationstechnik von Bedeutung sind. Hier lernst du unterschiedliche Medienanwendungen kennen. So kommt Software aus ganz verschiedenen Bereichen:

- Textverarbeitung
- Tabellenkalkulation
- Datenbanken
- Präsentationen
- Bild- und Videobearbeitung

Andere Themen sind:
- verschiedene Programmiersprachen
- die Hardware selbst wird zum Unterrichtsgegenstand

Die Schüler*innen erwerben Fähigkeiten zur kritischen und verantwortungsvollen Analyse, Anpassung und Umsetzung einfacher Informatiksysteme. Es geht also um das Wissen, wie elektronische Daten gewonnen, geordnet und aufbereitet werden. Der Unterricht konzentriert sich auf grundlegende Kenntnisse und zeitbeständige Ideen der Informatik. Nicht die schnelllebige neueste App, sondern der langfristig nutzbare Erkenntnisgewinn steht hier im Vordergrund. Trotzdem ist aber auch Gelegenheit sich mit aktuellen Entwicklungen der Informatik zu beschäftigen. Die Problemstellungen im Informatikunterricht haben häufig einen ganz praktischen Lebensbezug.

Wer also Freude am Lösen kniffliger Probleme hat, gern selbstständig aber auch in der Gruppe arbeitet und die gemeinsamen Ergebnisse präsentiert, diskutiert und bewertet, ist im WP-Informatik sicher gut aufgehoben.